深耕國培計(jì)劃，助力教師發(fā)展。2021年受陜西省教育廳和漢中市教育局的委托，龍崗學(xué)校于2021年12月13日在鎮(zhèn)巴縣赤南初級中學(xué)舉行了“國培計(jì)劃（2021）--陜西省鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、革命老區(qū)縣寄宿制學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目開班典禮”及龍崗學(xué)校骨干教師送教下校授課活動，為接下來為期10天的培訓(xùn)拉開了帷幕。鎮(zhèn)巴縣教體局副局長趙希文，龍崗學(xué)校校長助理、國培辦主任曾自能，龍崗學(xué)校初中部校長張義華及送教團(tuán)隊(duì)，鎮(zhèn)巴縣赤南初級中學(xué)校長胡光欽帶領(lǐng)38名老師參加了開班典禮。鎮(zhèn)巴縣赤南初級中學(xué)副校長張積松主持開班典禮。
鎮(zhèn)巴縣赤南初級中學(xué)校長胡光欽對各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來表示熱烈歡迎，對一直以來關(guān)心學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)及組織表示誠摯的敬意。胡校長要求學(xué)員們珍惜此次千載難逢的好機(jī)會，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
龍崗學(xué)校校長助理、國培辦主任曾自能宣讀了《培訓(xùn)實(shí)施方案》，對參培學(xué)員提出了三點(diǎn)要求：一、要重視本次研修學(xué)習(xí)活動；二、調(diào)整心態(tài)，全身心投入研修學(xué)習(xí)；三、克服困難，遵章守紀(jì)。赤南初級中學(xué)老師季小波代表全體學(xué)員做了三點(diǎn)承諾：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專研；二、遵守紀(jì)律，自我約束；三、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。
龍崗學(xué)校初中部校長張義華強(qiáng)調(diào)了本次活動的目的和重要性，他說：百年大計(jì)，教育為本。學(xué)校教育關(guān)系到千家萬戶的幸福，更關(guān)系到國家和人類的未來。在當(dāng)前我國教育發(fā)展和改革進(jìn)入了全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的歷史新時(shí)期，我們做教師的，更要跟上時(shí)代的步伐，做家長認(rèn)可的教育，辦人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為人類文明貢獻(xiàn)智慧與力量。張校長希望全體學(xué)員以謙虛務(wù)實(shí)的態(tài)度珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會，提高認(rèn)識，端正思想；強(qiáng)化紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定；多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升學(xué)科教育教學(xué)能力和校本研修能力，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。鎮(zhèn)巴縣教育局副局長趙希文強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村振興精準(zhǔn)幫扶的意義，并提出了四點(diǎn)要求：一、和名校對比，要在找差距上下功夫；二、要在學(xué)習(xí)方法、技巧上下功夫；三、要及時(shí)關(guān)注培訓(xùn)實(shí)效；四、要嚴(yán)格要求培訓(xùn)紀(jì)律。
典禮結(jié)束之后，龍崗學(xué)校初中部英語骨干教師李莉?yàn)槌嗄铣跫壷袑W(xué)九年級的學(xué)生們上《Unit8 SectionB Reading-- Stonehenge》的示范課，李老師以游戲開課，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；親切的語言，大方的教態(tài)立刻走入了學(xué)生的心里；視頻導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入授課內(nèi)容；思維導(dǎo)圖提煉文章結(jié)構(gòu)；板書中的簡筆畫使課文內(nèi)容生動形象；游戲競爭的形式貫穿始終，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識；最后的點(diǎn)題及總結(jié)培養(yǎng)了學(xué)生對大千世界的好奇心與探索精神，于潤物細(xì)無聲中培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
課后，李老師與赤南初級中學(xué)英語教研組的所有教師進(jìn)行了深入熱烈地交流。他們就現(xiàn)行教材中的不同課型，分別進(jìn)行探討，總結(jié)最優(yōu)的授課模式；針對中考，商討出最高效的復(fù)習(xí)方式；以及中考題型中學(xué)生的易錯題型探尋最有效的指導(dǎo)方法。教研活動氣氛活躍，研討內(nèi)容詳細(xì)，具體并有實(shí)效。
龍崗學(xué)校初中部化學(xué)骨干教師楊紅為赤南初級中學(xué)九年級的學(xué)生們上《實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳》的示范課，楊紅老師以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生探究興趣；微型實(shí)驗(yàn)與展臺結(jié)合同屏對比，結(jié)合微課，引導(dǎo)學(xué)生形成原理；在真實(shí)情境中用問題驅(qū)動教學(xué)，利用動畫游戲增強(qiáng)課堂趣味性；最后分層布置實(shí)踐性作業(yè)。整堂課以生為本，巧妙融合信息技術(shù)，多元化評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生在活動當(dāng)中得到了發(fā)展，滲透素養(yǎng)，收獲成功。
課后，楊老師與赤南初級中學(xué)理化組全體教師就兩校在化學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，相互學(xué)習(xí)，共研共成長。
12月14日，龍崗學(xué)校初中部課程中心主任張永軍為赤南初級中學(xué)九年級的學(xué)生上《電功率》的示范課，他通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然后設(shè)置系列問題串，通過不斷的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電功率，并迅速的組織學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，達(dá)到了講練結(jié)合的目的。同時(shí)巧妙的將實(shí)際功率與額定功率的學(xué)習(xí)融入問題解決之中，在鞏固舊知識的同時(shí)學(xué)習(xí)新的知識！最后，通過分層作業(yè)的布置，落實(shí)雙減政策。整節(jié)課學(xué)生參與度高，思維積極活躍，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的新課程理念。
課后張老師與赤南初級中學(xué)物理組全體成員，在會議室進(jìn)行了教學(xué)研討活動，會上，首先對兩位老師的“同課異構(gòu)”課進(jìn)行了評課，分別指出了兩位老師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。其次，張老師就龍崗學(xué)校中考物理的復(fù)習(xí)策略做了詳細(xì)的分享和研討，整個會議過程中老師們發(fā)言積極，研修氛圍濃厚。
接下來龍崗學(xué)校初中部九年級副主任李永存老師為赤南初級中學(xué)九年的學(xué)生上《生活在新型民主國家》的示范課，本節(jié)課李老師通過知識梳理、重點(diǎn)突破、答題方法、真題演練四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。課堂中，李永存老師首先引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容，在筆記本上構(gòu)建本課知識框架，然后和學(xué)生共同梳理知識要點(diǎn)，理清知識脈絡(luò)；接下來，李老師通過結(jié)合中考考法，對本節(jié)課的重點(diǎn)、要點(diǎn)知識通過分析時(shí)政材料進(jìn)行了重點(diǎn)講解，使學(xué)生對核心觀點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力進(jìn)一步提高；第三環(huán)節(jié)著重就中考題型及答題要領(lǐng)為學(xué)生做了深入細(xì)致的講解，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力；最后，李老師利用近幾年陜西中考真題演練，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。
課后，李永存老師與赤南初級中學(xué)道德與法治課老師及其他聽課老師進(jìn)行了教學(xué)研討活動。會上，聽課老師首先對兩位老師“同課異構(gòu)”進(jìn)行了評課，指出了各自的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了改進(jìn)建議。接下來，李老師就道德與法治課程的中考復(fù)習(xí)策略與赤南中學(xué)的老師們做了分享和討論，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，效果甚佳。
為了做好本次培訓(xùn)工作，龍崗學(xué)校國培辦領(lǐng)導(dǎo)及工作人員也做了精心準(zhǔn)備，在11月中旬與赤南初級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入探討，兩校按文件要求采用入校診斷、送教培訓(xùn)、師徒結(jié)對、名校跟崗、校本研磨、工作訪研修等方式，開展十天（60學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)活動，重點(diǎn)圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教研教改、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等等內(nèi)容，針對學(xué)校教師專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展需求，制定個人與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，針對赤南初級中學(xué)的定位差異、問題差異、發(fā)展差異，精心研制培訓(xùn)方案，實(shí)行一校一策，形成點(diǎn)對點(diǎn)細(xì)化方案，開展實(shí)打?qū)嵕珳?zhǔn)培訓(xùn)。
（文/盧漢丹 圖/徐文俏）
