各市教育局，楊凌示范區(qū)教育局、西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局，韓城市、神木市、府谷縣教育局，各高等學(xué)校，廳屬中等職業(yè)學(xué)校，廳屬有關(guān)單位：
根據(jù)教育部《2019年教育信息化工作要點(diǎn)》，結(jié)合我省實(shí)際，省教育廳研究制定了《2019年教育信息化工作要點(diǎn)》，現(xiàn)予以印發(fā)，請結(jié)合本地、本單位工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
2019年，陜西省教育廳信息化工作的總體思路是：以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，圍繞加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省、辦好人民滿意的教育，以“育人為本、融合創(chuàng)新、系統(tǒng)推進(jìn)、引領(lǐng)發(fā)展”為原則，深入落實(shí)全國、全省教育大會精神及《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《教育信息化2.0行動計劃》、《陜西省加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2019-2022年）》、《陜西省教育信息化建設(shè)三年行動計劃（2019-2020年）》總體部署，聚焦教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略性、重要性和緊迫性問題，重點(diǎn)實(shí)施“十項行動”，推動陜西教育信息化融合創(chuàng)新、轉(zhuǎn)段升級，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。
問題描述：支持教育管理現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)融合共享和更新機(jī)制不夠完善，支持科學(xué)決策的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)深度挖掘利用不夠充分。
目標(biāo)任務(wù)：出臺《陜西省教育大數(shù)據(jù)頂層設(shè)計方案》，推動全省教育統(tǒng)計信息化，不斷完善數(shù)據(jù)融合共享和機(jī)制更新，提高教育大數(shù)據(jù)的及時性、全面性和準(zhǔn)確性。圍繞破解困擾教育的重大問題，全面開展教育數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用，深入推廣3—5項核心應(yīng)用。
加強(qiáng)教育大數(shù)據(jù)統(tǒng)籌管理。加強(qiáng)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)應(yīng)用頂層設(shè)計，出臺《陜西省教育大數(shù)據(jù)頂層設(shè)計方案》，推動教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、上報、傳遞和匯總等環(huán)節(jié)信息化，加大教育法定數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、核查力度，不斷完善數(shù)據(jù)融合匯聚和動態(tài)更新機(jī)制，促進(jìn)數(shù)據(jù)融合共享和統(tǒng)籌管理，避免數(shù)據(jù)重復(fù)采集。建立專項通報制度，定期對教育大數(shù)據(jù)建設(shè)情況進(jìn)行通報。
推動政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享。根據(jù)省政府政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享和公共信息資源開放工作相關(guān)要求，依托“陜西教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”和“數(shù)據(jù)交換平臺”，完善數(shù)據(jù)過程審核的技術(shù)手段，全力推進(jìn)教育數(shù)據(jù)匯聚融合共享，持續(xù)推動中省對接、省市對接、省校對接、行業(yè)對接，基本建成全面覆蓋各類教育管理業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)匯聚體系，增大教育管理數(shù)據(jù)匯聚通道和覆蓋面。
開展教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用服務(wù)。結(jié)合省級教育業(yè)務(wù)工作實(shí)際需求，開展委廳智慧機(jī)關(guān)、教育督導(dǎo)管理、中職教育綜合管理等信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，進(jìn)一步完善高校就業(yè)系統(tǒng)應(yīng)用工作，完成委廳OA系統(tǒng)的升級改造，提升教育管理工作效率。繼續(xù)開展全省教育安全管理和應(yīng)急指揮體系建設(shè)，拓展省教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)中心功能，做好應(yīng)用支撐服務(wù)工作。進(jìn)一步推進(jìn)各類教育數(shù)據(jù)清洗治理工作，開展數(shù)據(jù)比對和數(shù)據(jù)質(zhì)量分析，提升數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度。繼續(xù)完善省建系統(tǒng)用戶統(tǒng)一認(rèn)證工作，推動教育管理大數(shù)據(jù)試點(diǎn)應(yīng)用和普及推廣，大力發(fā)展教育信息惠民服務(wù)，深度挖掘各類教育數(shù)據(jù)在學(xué)校布局、學(xué)區(qū)規(guī)劃、學(xué)位監(jiān)測、大班額治理、評價督導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧等方面的支撐應(yīng)用，提高利用大數(shù)據(jù)支撐保障教育管理、決策和公共服務(wù)的能力。
（責(zé)任單位：委廳各部（處）室、有關(guān)直屬單位，各市縣教育局、高等學(xué)校，省高等教育數(shù)據(jù)中心、省教育信息化發(fā)展研究中心）
二、實(shí)施基礎(chǔ)教育信息化環(huán)境提升行動
問題描述：教育信息化應(yīng)用環(huán)境支撐有待加強(qiáng)，長效投入機(jī)制不健全。
目標(biāo)任務(wù)：大力推進(jìn)教育信息化環(huán)境建設(shè)，建立健全各類應(yīng)用支撐保障機(jī)制，提升應(yīng)用支撐能力。
工作措施：出臺學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推動各地建立長效教育信息化經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，完善和提升應(yīng)用支撐能力。探索創(chuàng)新企業(yè)和其他社會力量支持參與建設(shè)模式，深化“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用。開展學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，力爭實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋，中小學(xué)接入帶寬達(dá)到100Mbps以上，多媒體教室占普通教室比例達(dá)到90%，普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的學(xué)校比例達(dá)80%。推動學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，鼓勵具備條件的學(xué)校配備師生用智能終端。督促各地做好“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”收尾工作，全面組織“回頭看”，嚴(yán)格建設(shè)項目竣工驗(yàn)收，完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，確保到2019年底所有義務(wù)教育學(xué)校都達(dá)到“有可供開展多媒體教學(xué)的教室”的底線要求。
（責(zé)任單位：財務(wù)處、信息化處，評估中心，各市縣教育局）
三、實(shí)施基礎(chǔ)教育數(shù)字資源普及行動
問題描述：各級數(shù)字教育資源平臺建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，制約資源流通共享，教師數(shù)字教育資源應(yīng)用能力亟待提高。
目標(biāo)任務(wù)：增強(qiáng)數(shù)字教育資源開發(fā)應(yīng)用與服務(wù)供給能力，提升教師數(shù)字資源應(yīng)用能力和水平。
工作措施：貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，做好與國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺的對接和資源準(zhǔn)備，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，推進(jìn)“陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺”與市縣平臺的互聯(lián)互通，形成全省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)“一點(diǎn)接入、全省共享”，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，提升教育服務(wù)供給能力。加快推進(jìn)各地網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普及應(yīng)用，力爭為所有學(xué)校（機(jī)構(gòu)）、教師和適齡學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，滿足不同層次、不同學(xué)科教師應(yīng)用資源開展教學(xué)的實(shí)際需求。制定陜西省基礎(chǔ)教育數(shù)字資源評價標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，開展基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用監(jiān)測體系建設(shè)，推動從教育專用資源向大資源的挖掘和服務(wù)轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)做好教育管理能力、教育教學(xué)能力和教育服務(wù)能力資源的共享與應(yīng)用。開展創(chuàng)客教育、STEAM教育等創(chuàng)新型資源建設(shè)及應(yīng)用。
（責(zé)任單位：信息化處，省教育信息化管理中心，省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心、省教育信息化發(fā)展研究中心）
四、實(shí)施中職和高等學(xué)校教學(xué)信息化水平提升行動
問題描述：中等職業(yè)學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境和資源建設(shè)相對滯后，高等學(xué)校在線課程共享程度低，教學(xué)信息化水平亟待提高。
目標(biāo)任務(wù)：加強(qiáng)中職信息化和資源建設(shè)，加快推進(jìn)高等教育在線開放課程建設(shè)與共享，進(jìn)一步推動學(xué)校教學(xué)信息化水平。
落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》及《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，提升中職信息化基礎(chǔ)支撐能力，推進(jìn)校園網(wǎng)和數(shù)字校園建設(shè)。依托“陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺”，完善省級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫，鼓勵學(xué)校探索構(gòu)建政府引導(dǎo)、市場參與的數(shù)字教育資源共建共享平臺，引導(dǎo)各職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)建設(shè)校級資源庫和仿真實(shí)訓(xùn)基地，形成符合學(xué)校實(shí)際的教育信息化應(yīng)用模式。
落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)與應(yīng)用管理的意見》，鼓勵高校開展適合本校需求的在線課程平臺建設(shè)和應(yīng)用，提升學(xué)校教學(xué)信息化水平。充分發(fā)揮省級MOOC中心作用，支持具有學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢的高校開展在線開放課程建設(shè)，加強(qiáng)在線開放課程的共享應(yīng)用。
（責(zé)任單位：職成教處、高教處，省高等教育MOOC中心）
五、實(shí)施信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用推動行動
問題描述：部分教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新意識不強(qiáng)，信息技術(shù)應(yīng)用和研究能力亟待提升，信息化科研成果轉(zhuǎn)化效益不高。
目標(biāo)任務(wù)：拓展信息技術(shù)服務(wù)供給能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用逐步深入，大力推進(jìn)信息化科研成果轉(zhuǎn)化。
工作措施：推動信息技術(shù)與教育教學(xué)、教育管理融合應(yīng)用，引導(dǎo)各地、各學(xué)?；诮逃髷?shù)據(jù)、智慧校園和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等支撐手段，創(chuàng)新教學(xué)評價與管理方式。面向高校試點(diǎn)建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺，面向基礎(chǔ)教育建設(shè)“陜西省中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)”，開展對教育教學(xué)活動和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，提升信息化教學(xué)服務(wù)能力，服務(wù)中高考改革。鼓勵學(xué)校構(gòu)建啟發(fā)式、互動式、合作探究式等信息化條件下的課堂教學(xué)模式，深化以學(xué)生為中心的教學(xué)改革。繼續(xù)做好微課大賽和“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動，挖掘富有價值的信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新的應(yīng)用成果，樹立典型。完善科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化支撐服務(wù)體系，推動成果轉(zhuǎn)化與教育教學(xué)互動融合，及時收集與發(fā)布科研成果信息，激發(fā)教育管理部門和學(xué)校應(yīng)用科研成果的積極性。新設(shè)10項教育管理信息化和教育教學(xué)發(fā)展改革專項課題，出臺《陜西省教育信息化年度發(fā)展報告（2018年）》。
（責(zé)任單位：基教一處、基教二處、職成教處、高教處、科技處、信息化處，省教育信息化管理中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，省高等教育數(shù)據(jù)中心、省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心、省教育信息化發(fā)展研究中心）
六、實(shí)施智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動
問題描述：教育信息化創(chuàng)新發(fā)展動力不足，區(qū)域教育信息化典型案例成果推廣力度不夠，創(chuàng)新應(yīng)用模式研究不到位。
目標(biāo)任務(wù)：設(shè)立教育信息化應(yīng)用推廣中心，啟動智慧校園示范點(diǎn)和智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建工作，典型案例的輻射帶動作用充分彰顯。
工作措施：鼓勵區(qū)域和學(xué)校利用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，開展智慧教育建設(shè)和各類創(chuàng)新應(yīng)用工作。加快構(gòu)建全省基礎(chǔ)教育信息化創(chuàng)新工作體系，制定《陜西省中小學(xué)校信息化創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)意見》。設(shè)立教育信息化應(yīng)用推廣中心，推進(jìn)教育信息化深度應(yīng)用和融合創(chuàng)新。開展多種形式的教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用活動，挖掘整理教育信息化應(yīng)用典型案例，培育和打造3個以上智慧教育示范區(qū)、20個以上智慧校園示范點(diǎn)、100個創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)秀案例，發(fā)揮示范效應(yīng)。推進(jìn)智慧教育創(chuàng)新研究和應(yīng)用實(shí)踐，開發(fā)電子教材，探索人工智能與教育教學(xué)融合等智慧教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用模式。編制教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用案例集，組織召開各種形式的應(yīng)用現(xiàn)場會，交流推廣先進(jìn)模式和成功經(jīng)驗(yàn)，帶動全省教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展。
（責(zé)任單位：基教一處、基教二處、職成教處、高教處、教材處、信息化處，省教育信息化管理中心、省裝備管理中心，省高等教育數(shù)據(jù)中心、省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心、省教育信息化發(fā)展研究中心）
七、實(shí)施師生信息素養(yǎng)提升行動
問題描述：部分教育管理和教學(xué)人員信息化理念較為陳舊，創(chuàng)新能力不足，師生信息素養(yǎng)參差不齊。
目標(biāo)任務(wù)：加強(qiáng)各級教育信息化管理團(tuán)隊建設(shè)，通過多種途徑和方式開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。研究探索學(xué)生信息素養(yǎng)評價體系，師生信息素養(yǎng)全面提升。
工作措施：打造高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)團(tuán)隊，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓展培訓(xùn)途徑，提高培訓(xùn)指導(dǎo)的針對性。加強(qiáng)面向農(nóng)村教師的信息化培訓(xùn)工作，鼓勵城鄉(xiāng)之間、中西部之間校際合作，提高農(nóng)村教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。組織廳機(jī)關(guān)各處室和相關(guān)單位進(jìn)行教育管理信息化專題培訓(xùn)；舉辦針對市縣教育局局長和中小學(xué)校長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，開展與發(fā)達(dá)地區(qū)的專項交流協(xié)作學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)各級各類學(xué)校信息化課程建設(shè)，實(shí)施學(xué)生信息素養(yǎng)培育行動，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)知識技能、應(yīng)用能力以及信息意識等方面的培育和有效測評；實(shí)施新周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，從技術(shù)應(yīng)用向深度融合應(yīng)用拓展，全面提升師生信息素養(yǎng)。指導(dǎo)各地開展本地區(qū)教育信息化培訓(xùn)工作，與國家和省級培訓(xùn)形成內(nèi)容互補(bǔ)的培訓(xùn)體系。
（責(zé)任單位：組織部、宣傳部、人事處、教材處、教師處、信息化處，省教育信息化管理中心，省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心、省教育信息化發(fā)展研究中心）
八、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶智攻堅行動
問題描述：教育信息化扶貧、扶弱推進(jìn)機(jī)制仍不健全，缺少相應(yīng)的工作抓手。
目標(biāo)任務(wù)：推進(jìn)薄弱地區(qū)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作，探索企業(yè)幫扶機(jī)制，提升薄弱地區(qū)應(yīng)用環(huán)境。
工作措施：完善薄弱地區(qū)學(xué)校信息化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，引入企業(yè)扶貧幫扶機(jī)制，助力教育脫貧攻堅工作。利用“陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺”，面向薄弱地區(qū)學(xué)校精準(zhǔn)推送各類優(yōu)質(zhì)教育資源。組織教育信息化專家，開展薄弱地區(qū)教育信息化規(guī)劃建設(shè)和應(yīng)用指導(dǎo)，提升管理能力和應(yīng)用水平。設(shè)立“基于互聯(lián)網(wǎng)的教育精準(zhǔn)扶貧”項目，構(gòu)建“陜西省教育網(wǎng)絡(luò)扶貧平臺”，建立精準(zhǔn)幫扶培養(yǎng)機(jī)制，探索開展“名校+”、“名師+”遠(yuǎn)程互動幫扶模式，縮小城鄉(xiāng)教育差距。積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源和平臺，實(shí)施推普脫貧攻堅計劃。推進(jìn)專遞課堂、名師課堂、名師網(wǎng)絡(luò)工作室和校際幫扶模式，關(guān)注留守兒童和特殊教育需求，推廣“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀校長帶普通校長、優(yōu)秀教師帶普通教師”模式，幫助缺乏師資的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校利用信息化手段提高教學(xué)質(zhì)量。
（責(zé)任單位：基教一處、語工處、教師處、信息化處，省教科院，省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心、省教育信息化發(fā)展研究中心）
九、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障行動
問題描述：網(wǎng)絡(luò)與信息安全體系建設(shè)和管理機(jī)制還不完善，應(yīng)急處置的能力亟待提高，教育從業(yè)人員和學(xué)生的信息安全意識有待加強(qiáng)。
目標(biāo)任務(wù)：建立陜西省教育網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全綜合治理和應(yīng)急處置監(jiān)管力度，開展網(wǎng)絡(luò)安全知識普及和宣傳工作。
工作措施：全面貫徹落實(shí)《網(wǎng)絡(luò)安全法》和中省有關(guān)要求，進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護(hù)頂層設(shè)計和制度規(guī)范，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制和問責(zé)機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全隊伍建設(shè)，提升安全事件應(yīng)急處置和響應(yīng)能力，加強(qiáng)和落實(shí)數(shù)據(jù)安全管理工作，建立數(shù)據(jù)分級保障工作機(jī)制。定期開展信息系統(tǒng)安全應(yīng)急演練和網(wǎng)絡(luò)與信息安全專項檢查工作，做好國家和省建管理信息系統(tǒng)的運(yùn)維管理和應(yīng)用保障工作，做好數(shù)據(jù)災(zāi)備中心的建設(shè)和運(yùn)行，完成重點(diǎn)信息系統(tǒng)的等保測評工作。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，開展網(wǎng)絡(luò)安全專題培訓(xùn)和多種形式的宣教活動，全面提升從業(yè)人員防護(hù)水平和師生的安全意識。加強(qiáng)校園APP規(guī)范管理，開展校園APP清理工作，營造學(xué)生良好的成長成才環(huán)境。
（責(zé)任單位：宣傳部、信息化處，省教育信息化管理中心，省高等教育數(shù)據(jù)中心）
十、實(shí)施教育信息化專項督導(dǎo)行動
問題描述：個別地區(qū)和學(xué)校對教育信息化的重要性和緊迫性認(rèn)識還不到位，相關(guān)工作推動力度不夠、落實(shí)不到位。
目標(biāo)任務(wù)：做好教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全統(tǒng)籌部署與協(xié)調(diào)，建立常態(tài)化教育信息化專項督導(dǎo)檢查制度，開展各級教育信息化專項通報工作。
工作措施：加強(qiáng)全省網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)各地各高校進(jìn)一步完善教育信息化管理體制和發(fā)展機(jī)制，推動各項重點(diǎn)工作落實(shí)。將信息化工作納入到對各部（處）室的考核中，根據(jù)年度信息化工作要點(diǎn)，制定考核評估指標(biāo)，建立工作通報機(jī)制，按照指標(biāo)對各部（處）室和相關(guān)單位工作進(jìn)展情況進(jìn)行考核。指導(dǎo)各地將信息化工作納入本地區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)體系和常規(guī)教育督導(dǎo)范疇，組織開展常態(tài)化、科學(xué)化的專項督導(dǎo)檢查，提升各地、各學(xué)校發(fā)展教育信息化的效率、效果和效益。
（責(zé)任單位：組織部、人事處、督導(dǎo)室、信息化處）
