專業(yè)引領(lǐng)
為幫助管理者深刻領(lǐng)會(huì)“國(guó)培計(jì)劃”政策調(diào)整思路，更新培訓(xùn)理念,提升項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力，本次高研班邀請(qǐng)了教育部第二屆全國(guó)中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家工作組宋冬生、黃佑生、王文蓉、楊金勇等4位專家及湖南平江教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人李勇進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)與實(shí)踐指導(dǎo)。
合肥師范學(xué)院宋冬生教授針對(duì)“十三五”期間教師培訓(xùn)存在的學(xué)員內(nèi)生動(dòng)力不足、體系培訓(xùn)能力偏低、培訓(xùn)效果難以測(cè)評(píng)等痛點(diǎn)，從培訓(xùn)站位、培訓(xùn)主體、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)重點(diǎn)和項(xiàng)目設(shè)置等五大方面對(duì)于“十四五”期間如何建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍進(jìn)行了專業(yè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
