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中央電化教育館項目部楊金勇副主任依據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，以云南省臨滄縣一對一精準(zhǔn)幫扶項目為例，從頂層設(shè)計角度展示了縣域教師培訓(xùn)一體化設(shè)計、信息化與名師隊伍助力應(yīng)用、全面提升縣區(qū)教育質(zhì)量的創(chuàng)新實踐。
湖南平江教師發(fā)展中心李勇主任分享縣域教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)實踐案例，重點介紹了平江縣以名師工作室為依托，將名師和培訓(xùn)師一體化培養(yǎng)，全面推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)的實踐，從管理、內(nèi)容和實施三個系統(tǒng)介紹了平江縣教師培訓(xùn)管理機(jī)制創(chuàng)新的經(jīng)驗。
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